El pasado 14 de octubre, organizado por Advanced Learning Instituto Internacional de Aprendizaje, Tom Rukmik ha llevado a cabo en las instalaciones del colegio Alameda de Osuna de Madrid, la tercera y última sesión del primer Taller de Líderes Educativos en la metodología Profound Learning – Aprendizaje Profundo-, desarrollada por Imaginal Education.imaginaleducationformacionoctubre2016_15

A lo largo de este taller, los profesores de distintos colegios de España han podido descubrir, definir y diseñar el futuro de su propio centro, aprendiendo como acercar el futuro al presente y como involucrarse en el proceso de ver y crear un modelo de educación para el futuro de sus colegios, implantando un modelo de enseñanza revolucionario.

La metodología Profound Learning es un modelo sobradamente probado para la educación del siglo XXI que ha cosechando gran éxito y reputación por sus excepcionales logros académicos basados en el desarrollo de habilidades tales como la creatividad y la capacidad de innovar, que serán esenciales para el futuro personal y profesional de los alumnos.

El nucleo del Profound Learning son las “Aventuras del Aprendizaje”, pensando en este concepto como un aprendizaje basado en proyectos con esteroides que sacuden las conexiones neuronales más importantes de los alumnos, bajo el paradigma de tres grandes creencias:

  • Que cada estudiante cuenta con múltiples capacidades y que merece recibir una educación excelente que impulse sus talentos y que les prepare con las destrezas necesarias para el mundo de mañana.
  • Que el sistema educativo necesita una transformación, siendo necesario ya abandonar la copia los modelos docentes de la revolución industrial y alcanzar una metodología innovadora que personalice la experiencia escolar, integrando la tecnología puntera y los últimos avances en el campo de la neurociencia y de psicología cognitiva.

Que cada profesor intenta perfeccionarse  en los más adecuados métodos para impartir docencia y en el deseo de incrementar la felicidad y eficacia en el aprendizaje de sus alumnos.

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